Fundusze Unii Europejskiej przyczyniają się do wzrostu nakładów na prace badawczo-rozwojowe w Polsce. Dzięki temu systematycznie zmniejszamy dystans do najbardziej innowacyjnych krajów w Europie.Studenci medycyny nadal zdobywają wiedzę z opasłych podręczników. Ale w wyrabianiu praktycznych umiejętności może im pomóc aplikacja oparta na sztucznej inteligencji (AI). Wirtualna Klinika to platforma stworzona i udostępniana przez firmę BD Polska sp. z o.o. Realizację takich projektów badawczo-rozwojowych umożliwiają Fundusze Europejskie. Bo Unia docenia innowacyjne pomysły.
Współtwórcami platformy są lekarze, którzy wskazali, czego brakuje w nauce zawodu.
– W Wirtualnej Klinice uczę się prowadzenia wywiadu, stawiania diagnozy i leczenia pacjentów – mówi Magdalena Zawadzka, studentka V roku medycyny na Pomorskim Uniwersytecie Medycznym w Szczecinie. – Korzystam przy tym z bogatej bazy materiałów edukacyjnych i badań diagnostycznych.
System czerpie ze zbioru wielu prawdziwych przypadków.
– Dzięki temu zdobywam doświadczenie kliniczne – mówi studentka.
Podkreśla, że aplikacja uczy samodzielnego rozwiązywania problemów. Przygotowuje do pracy z pacjentem. Pomaga też w przygotowaniu do egzaminów.
Wykładowczyni i lekarka Joanna Michalik z Warszawskiego Uniwersytetu Medycznego nie ma wątpliwości, że Wirtualna Klinika pomaga studentom w nauce rozmowy z pacjentami oraz analizowaniu badań.
– Nauczyciele mogą śledzić postępy studentów, a użytkownicy porównywać się z innymi – komentuje.
Z systemu korzystają także pracownicy ochrony zdrowia.
Galeria
